6月11日，機電工程系新進教師轉正考評課在汽車實訓中心有序開展，教務處、組織人事處、教科研處及機電工程系相關教師組成評課小組，對新進教師的課堂教學能力進行全面考評。此次考評課聚焦實踐教學創(chuàng)新，新進教師以扎實的教學功底與多元化的教學模式，展現(xiàn)了機電專業(yè)教學課堂的育人活力。

       楊風老師于鈑噴實訓車間帶來“輪胎的常規(guī)檢查”教學內容。課堂中，他以講授法系統(tǒng)梳理輪胎結構、磨損與老化等理論知識，結合信息化教學手段展示輪胎故障案例，隨后組織學生分組開展輪胎氣壓檢測、胎面磨損評估等實訓操作，通過 “理論講解+實操檢驗”的模式，讓學生在動手實踐中掌握專業(yè)技能，課堂互動頻繁，實訓成效顯著。柴明老師在整車實訓車間圍繞“避免高壓傷害的防護措施及急救措施”展開教學，通過知識點精講、案例視頻觀摩、防護流程習題訓練等環(huán)節(jié)，引導學生將新能源汽車電氣安全理論與實操規(guī)范相結合，在情景化教學中培養(yǎng)學生正確急救觸電人員的能力，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，知識落地性強。

       此次轉正考評課既是對新進教師教學能力的檢驗，亦是機電工程系深化“理實一體化”教學改革的縮影。考評組認為，兩位教師的課堂充分體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，將信息化技術與實訓教學深度融合，有效提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。未來，機電工程系將以考評課為契機，持續(xù)強化師資隊伍建設，推動教學質量與人才培養(yǎng)水平的雙向提升。

（撰稿：時小喆    審核：方習貴）